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| 编 号 | 标 题 | 发 布 | 发布日期 | 点击率 |
| 1 | 克服思维惯性，激发诊改原动力 | 质量管理处 | 2017-11-30 | (480) |
| 2 | 培育“8字螺旋” 夯实诊改基础 | 关注职业院校教学诊改工作专栏之四 | 质量管理处 | 2017-11-30 | (596) |
| 3 | 聚焦技术技能积累，提升服务产业能力 | 质量管理处 | 2017-11-28 | (546) |
| 4 | 袁洪志：高职教学诊改应重点做好三件事 | 质量管理处 | 2017-11-28 | (489) |
| 5 | 关注职业院校教学诊改工作 ：打造“两链”，找准诊改的起点 | 质量管理处 | 2017-11-28 | (515) |
| 6 | 你所知道和不知道的“诊改” | 质量管理处 | 2017-11-28 | (1327) |
| 7 | 关注“教学诊改”④：“诊改”质量源于基础办学数据真实 | 质量管理处 | 2017-06-26 | (586) |
| 8 | 关注“教学诊改”③：“教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹 | 质量管理处 | 2017-06-26 | (583) |
| 9 | 关注“教学诊改”①：“望闻问切”，通俗化解读“教学诊改” | 质量管理处 | 2017-06-26 | (607) |
| 10 | 从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径 | 质量管理处 | 2017-06-26 | (541) |
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